- 郑春荣;
从历史发展来看,德国统一以来在联合国安理会改革问题上的立场发生了明显转变:从最初的矜持,乃至优先考虑欧洲共同代表,转向谋求单独的常任理事国席位。这是与德国统一后日益走向"正常化"、其外交政策日益以本国的利益为导向紧密相关的。但是,德国"争常"与欧洲一体化的理念、尤其是欧洲共同外交与安全政策的深化发生了冲突。而且,正是欧盟内部的分歧成为德国"争常"道路上的一大障碍。本文在论述德国"争常"的三个发展阶段的基础上,分析了德国"争常"所遇到的、尤其是来自欧盟内部的障碍,最后展望了德国"争常"的未来前景。
2012年06期 v.14;No.84 1-6+77页 [查看摘要][在线阅读][下载 188K] [下载次数:659 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:0 ] - 马建英;
作为一种典型的全球公共问题,全球气候变化问题经历了一个从科学到政治的政治化进程。其初期表现为一系列国际气候会议的频繁召开,后期表现为气候问题进入了"安全化"动议。国际社会对诸如气候变化之类的全球公共问题的政治化操作会产生正反两种效果:正面的政治化有利于该问题获得所需的政治支持;反面的政治化由于在成员国间引起政治争议而内耗了所需的公共资源。因此,应该以一种辩证的观点看待全球公共问题治理进程中的政治化现象。未来的全球气候治理应当凝聚更多的政治共识和行动,而不是一味地相互指责、推卸责任。
2012年06期 v.14;No.84 7-13+77页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K] [下载次数:1414 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:23 ] |[阅读次数:1 ] - 刘铁娃;
分析和解释国家对国际组织的影响力是本文的理论目标,而解释美国对联合国教科文组织的影响力是本文的实证目标。论文认为,霸权地位和制度开放性这两个主要变量共同作用,塑造了美国在联合国教科文组织中的影响力变化。二战后,美国的国家实力经历了一个从顶峰到相对衰落再到复兴的过程,而联合国教科文组织是一个相当开放的国际组织。因此,美国的影响力也相应地发生了变化,并在1984年退出了这一组织。2003年,美国重新加入,标志着美国希望通过自己的优势地位重新影响和塑造联合国教科文组织。但是,由于这一组织本身的开放性,美国的影响力虽然比七八十年代有所增强,但目前来看仍然属于实质性的影响力。
2012年06期 v.14;No.84 14-20+77页 [查看摘要][在线阅读][下载 210K] [下载次数:1055 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:16 ] |[阅读次数:0 ]
- 陶季邑;
美国学术界较系统考察了2007年以来的中美关系,包括分析此段时间中美关系的积极方面和存在的问题,探讨中美关系的前景及其制约因素和仍将继续存在的问题,并就未来中美关系如何进一步发展提出建议。美国学术界这些研究总的来说比较客观并具有积极意义。当然,美国学术界在研究过程中亦有不足。
2012年06期 v.14;No.84 34-38+78页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] [下载次数:384 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:0 ] - 叶淑兰;
西方不断"创新"并主导有关"中国形象"的话语,中国被动反应,创建与主导话语的能力不足。西方有关"中国形象"的负面话语背后隐含一定程度的"受害者情结"。中国对西方话语的反驳感性与理性并举,但语气与方式略显生硬。目前,中西话语互动存在攻击—辩解以及恐惧—愤怒两对恶性循环。赢得"中国形象"话语权,中国需要增强自信心,打破攻击—辩解以及恐惧—愤怒的恶性循环。中国还要主动建构"中国形象"新话语,注意改进话语表达方式。总之,"中国形象"话语权的提升是一个包括心态、战略与行为调整的系统工程,需要长期的努力。
2012年06期 v.14;No.84 39-44+78页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K] [下载次数:1159 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:19 ] |[阅读次数:0 ] - 董向荣;李永春;
历史教科书是透视韩国人中国观的窗口,有助于了解韩方在某些中韩认知冲突中的基本立场。研究认为,"文明古国"是韩国人中国观的重要标签,但是,韩国教科书虽承认中国文明对韩国的巨大影响,亦强调韩国并不是全盘照搬中国的传统文化,而是在此基础上进行创造性劳动,形成了具有本国特色的文化。教科书详细描述"中国多次侵略韩国"的"劣行",形成了"霸权国"刻板印象,并作为国家的历史记忆不断传承。在意识形态方面,韩国教科书没有摆脱冷战思维,依然将中国视为"共产化"异己。教科书在间岛问题、长白山问题上的渲染,埋下了中韩领土争端的隐患。
2012年06期 v.14;No.84 45-50+78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1105K] [下载次数:995 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:23 ] |[阅读次数:0 ]